Sujet type d'examen
Épreuve anticipée de math pour les non-spécialiste (tronc commun)
Préparez-vous à l'examen grâce à une sélection d'exercices progressifs sur les thèmes possibles lors de l'épreuve anticipée de mathématiques adaptés au programme de Première. Un sujet complet correspondant exactement à l'épreuve officielle dans les conditions de l'examen suivi de son corrigé détaillé vous permettra d'aborder l'épreuve en toute confiance.
5 Devoirs Progressifs avec Corrigés
Mathématiques Tronc Commun Première · Du très facile au très difficile
Pourquoi ces 5 devoirs ?
Ces 5 devoirs progressifs sont spécialement conçus pour les élèves de Première n'ayant pas choisi la spécialité Mathématiques. Chaque devoir comporte 5 exercices classés par difficulté croissante, couvrant l'ensemble du programme de l'épreuve scientifique du tronc commun : pourcentages, évolutions, statistiques, probabilités, lecture graphique, fonctions et ajustement affine.
Chaque exercice est accompagné d'un corrigé détaillé avec des commentaires pédagogiques pour comprendre les méthodes et progresser rapidement.
1 Très facile Pourcentage simple
Dans une classe de 35 élèves, 21 sont des filles. Quel est le pourcentage de filles ?
2 Facile Lecture graphique
Fonction \(f\) passant par \((0;1)\), \((2;5)\), \((4;5)\), \((6;3)\).
- Image de 2 par \(f\) ?
- Antécédents de 5 par \(f\) ?
- Intervalle où \(f\) est croissante ?
3 Moyen Statistiques
Tailles (cm) : 155, 160, 162, 165, 165, 168, 170, 170, 170, 172, 175, 175, 178, 180, 185.
- Moyenne et médiane ?
- Q1 et Q3 ?
- Étendue ?
4 Difficile Probabilités avec tableau
500 personnes : 300 femmes, 200 hommes. 120 femmes et 80 hommes aiment le cinéma.
- Compléter le tableau à double entrée.
- Probabilité qu'une personne aime le cinéma ?
- Probabilité qu'une personne aimant le cinéma soit une femme ?
5 Très difficile Évolutions successives
Salaire 2000 € : +8 %, -5 %, +6 %.
- Salaire après 3 ans ?
- Pourcentage global ?
- Taux unique équivalent ?
1 Très facile Corrigé
\(21/35 = 0,6 = 60\%\) de filles.
2 Facile Corrigé
- \(f(2) = 5\)
- Antécédents de 5 : \(x = 2\) et \(x = 4\)
- Croissante sur \([0 ; 2]\)
3 Moyen Corrigé
- Moyenne = \(166,5\) cm ; Médiane = \(170\) cm
- Q1 = \(165\) cm ; Q3 = \(175\) cm
- Étendue = \(30\) cm
4 Difficile Corrigé
- Femmes : 120 cinéma, 180 pas. Hommes : 80 cinéma, 120 pas.
- \(P(\text{Cinéma}) = 200/500 = 40\%\)
- \(P(\text{Femme} | \text{Cinéma}) = 120/200 = 60\%\)
5 Très difficile Corrigé
- \(2000 \times 1,08 = 2160\) ; \(2160 \times 0,95 = 2052\) ; \(2052 \times 1,06 = 2175,12\) €
- Coefficient global = \(1,08 \times 0,95 \times 1,06 = 1,08756\)
- Pourcentage global = \(8,756\%\)
1 Très facile Proportion
Sur 120 élèves, 30 portent des lunettes. Proportion ? Fraction simplifiée et pourcentage.
2 Facile Fonction affine
\(g(x) = 3x - 7\).
- \(g(0)\) et \(g(4)\) ?
- Résoudre \(g(x) = 8\).
- Sens de variation ?
3 Moyen Médiane et comparaison
Classe A : 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14
Classe B : 2, 4, 10, 10, 12, 16, 18
- Médiane de chaque classe ?
- Moyenne de chaque classe ?
- Quelle classe est la plus homogène ?
4 Difficile Probabilités conditionnelles
15 % diabétiques. Test : 95 % détectés, 8 % faux positifs.
- Probabilité d'être testé positif ?
- Probabilité d'être diabétique si test positif ?
5 Très difficile Ajustement affine
| Année (x) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
| Ventes (y) | 20 | 28 | 35 | 42 | 50 |
- Point moyen G ?
- Droite : \(y = 7,5x + 12,5\).
- Prévision année 7 ?
1 Très facile Corrigé
\(30/120 = 1/4 = 25\%\).
2 Facile Corrigé
- \(g(0) = -7\) ; \(g(4) = 5\)
- \(3x - 7 = 8 \Rightarrow x = 5\)
- \(a = 3 > 0\) donc croissante.
3 Moyen Corrigé
- Médiane A = 11 ; Médiane B = 10
- Moyenne A = 11 ; Moyenne B ≈ 10,29
- Classe A plus homogène (étendue 6 contre 16 pour B).
4 Difficile Corrigé
- \(P(+) = 0,15 \times 0,95 + 0,85 \times 0,08 = 0,2105\)
- \(P(D|+) = 0,1425 / 0,2105 \approx 67,7\%\)
5 Très difficile Corrigé
- G(3 ; 35)
- Vérification : \(7,5 \times 3 + 12,5 = 35\) ✓
- Année 7 : \(y = 7,5 \times 7 + 12,5 = 65\)
1 Très facile Coefficient multiplicateur
Quel coefficient pour une hausse de 25 % ? Pour une baisse de 30 % ?
2 Facile Fonction et équation
\(h(x) = x^2 - 4x + 3\).
- \(h(0)\) et \(h(3)\) ?
- Factoriser \(h(x)\).
- Résoudre \(h(x) = 0\).
3 Moyen Quartiles
Série : 5, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 22
- Médiane, Q1, Q3 ?
- Écart interquartile ? Signification ?
4 Difficile Probabilités avec arbre
Urne : 5 rouges, 3 vertes. Tirage sans remise de 2 boules.
- Probabilité de deux rouges ?
- Probabilité de deux couleurs différentes ?
5 Très difficile Synthèse statistiques/probabilités
60 % femmes. 70 % des femmes, 50 % des hommes achètent X.
- Probabilité qu'un client achète X ?
- Client achète X. Probabilité que ce soit une femme ?
- Sur 200 clients, nombre théorique d'acheteurs de X ?
1 Très facile Corrigé
Hausse 25 % : \(1,25\) ; Baisse 30 % : \(0,70\).
2 Facile Corrigé
- \(h(0) = 3\) ; \(h(3) = 0\)
- \(h(x) = (x-1)(x-3)\)
- \(h(x) = 0 \iff x = 1\) ou \(x = 3\)
3 Moyen Corrigé
- Médiane = 13 ; Q1 = 9 ; Q3 = 18
- Écart interquartile = 9. 50 % des valeurs entre 9 et 18.
4 Difficile Corrigé
- \(P(RR) = 5/8 \times 4/7 = 20/56 = 5/14\)
- \(P(\text{Diff}) = 1 - P(RR) - P(VV) = 1 - 5/14 - 3/28 = 15/28\)
5 Très difficile Corrigé
- \(P(X) = 0,6 \times 0,7 + 0,4 \times 0,5 = 0,62\)
- \(P(F|X) = 0,42 / 0,62 \approx 67,7\%\)
- \(200 \times 0,62 = 124\) clients théoriques.
1 Très facile Pourcentage de réduction
Article à 45 € soldé à 36 €. Pourcentage de réduction ?
2 Facile Sens de variation
\(k(x) = -2x + 8\).
- Sens de variation ?
- Tableau de signes.
- Résoudre \(k(x) \ge 0\).
3 Moyen Écart-type
Série A : 10, 10, 10, 10, 10
Série B : 5, 8, 10, 12, 15
- Moyenne de chaque série ?
- Quelle série a le plus grand écart-type ? Pourquoi ?
4 Difficile Loi binomiale
3 lancers d'une pièce équilibrée. X = nombre de Pile.
- Loi de probabilité de X ?
- \(P(X = 2)\) ?
- \(P(X \ge 1)\) ?
5 Très difficile Optimisation
Enclos rectangulaire contre un mur, 100 m de clôture (3 côtés).
- Aire en fonction de la largeur \(x\) ?
- Largeur pour aire maximale ?
- Aire maximale ?
1 Très facile Corrigé
\((45-36)/45 \times 100 = 20\%\) de réduction.
2 Facile Corrigé
- \(a = -2 < 0\) donc décroissante.
- \(k(x) = 0 \iff x = 4\). Positif avant 4, négatif après.
- \(k(x) \ge 0 \iff x \le 4\).
3 Moyen Corrigé
- Moyenne A = 10 ; Moyenne B = 10.
- Série B a un plus grand écart-type car valeurs plus dispersées.
4 Difficile Corrigé
- X ~ B(3 ; 0,5). P(X=0)=1/8, P(X=1)=3/8, P(X=2)=3/8, P(X=3)=1/8.
- P(X=2) = 3/8.
- P(X≥1) = 1 - 1/8 = 7/8.
5 Très difficile Corrigé
- Largeur \(x\), longueur = \(100 - 2x\). Aire = \(x(100-2x) = -2x^2 + 100x\).
- Maximum en \(x = 25\) m.
- Aire max = \(25 \times 50 = 1250\) m².
1 Très facile Taux d'évolution
Ville : 20 000 à 22 500 habitants. Pourcentage d'augmentation ?
2 Facile Tableau et pourcentages
25 élèves : 15 aiment maths, 12 physique, 8 les deux.
- Tableau à double entrée.
- Proportion aimant au moins une matière ?
- Parmi ceux aimant maths, proportion aimant physique ?
3 Moyen Statistiques
Paul : 12, 14, 10, 16, 8
Marie : 11, 12, 13, 12, 12
- Moyenne de chacun ?
- Qui a les notes les plus régulières ?
4 Difficile Probabilités conditionnelles
52 % filles. 25 % filles et 35 % garçons internes.
- Probabilité qu'un élève soit interne ?
- Un élève est interne. Probabilité que ce soit une fille ?
5 Très difficile Synthèse évolutions
Produit : +10 %, -5 %, +8 %. Prix initial 200 €.
- Coefficient global ?
- Pourcentage global ?
- Prix final ?
- Taux unique équivalent ?
1 Très facile Corrigé
\((22500-20000)/20000 \times 100 = 12,5\%\).
2 Facile Corrigé
- Maths/Phys : 8 aiment les deux, 7 maths seules, 4 physique seule, 6 rien.
- \(P(\text{Au moins une}) = (15+12-8)/25 = 19/25 = 76\%\).
- \(P(\text{Physique} | \text{Maths}) = 8/15 \approx 53,3\%\).
3 Moyen Corrigé
- Moyenne Paul = 12 ; Moyenne Marie = 12.
- Étendue Paul = 8 ; Étendue Marie = 2. Marie plus régulière.
4 Difficile Corrigé
- \(P(I) = 0,52 \times 0,25 + 0,48 \times 0,35 = 0,298\)
- \(P(F|I) = 0,13 / 0,298 \approx 43,6\%\)
5 Très difficile Corrigé
- Coefficient global = \(1,10 \times 0,95 \times 1,08 = 1,1286\)
- Pourcentage global = 12,86 %
- Prix final = \(200 \times 1,1286 = 225,72\) €
- Taux unique = 12,86 %
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL
Épreuve anticipée de mathématiques
Élèves n'ayant pas choisi la spécialité Mathématiques
📝 PARTIE 1 – Automatismes (6 points)
Cette partie comporte 12 questions indépendantes.
Toute trace de recherche sera prise en compte.
Question 1
Calculer :
Question 2
On considère :
Calculer A.
Question 3
Développer puis réduire :
Question 4
Résoudre l'équation :
Question 5
Une bouteille contient 1,5 L d'eau. On en verse 40 %.
Quelle quantité d'eau reste-t-il dans la bouteille ?
Question 6
On lance une pièce équilibrée.
Quelle est la probabilité d'obtenir Face ?
Question 7
Le tableau ci-dessous donne les notes obtenues par cinq élèves.
| Élève | A | B | C | D | E |
|---|---|---|---|---|---|
| Note | 8 | 11 | 13 | 15 | 18 |
Calculer la moyenne.
Question 8
Une fonction est définie par :
Calculer f(4).
Question 9
Le prix d'un article passe de 80 € à 92 €.
Calculer le pourcentage d'augmentation.
Question 10
Une suite est définie par :
Calculer u6.
Question 11
Une classe compte 30 élèves, dont 18 filles. On choisit un élève au hasard.
Quelle est la probabilité que cet élève soit un garçon ?
Donner la réponse sous forme de fraction simplifiée.
Question 12
Compléter :
📝 Partie 2 – Exercices (14 points)
Exercice 1 – Consommation d'énergie d'un lycée (5 points)
Dans le cadre d'une démarche de développement durable, un lycée suit sa consommation annuelle d'électricité.
Le tableau ci-dessous indique la consommation en mégawattheures (MWh).
| Année | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 |
|---|---|---|---|---|---|
| Consommation (MWh) | 1 240 | 1 180 | 1 130 | 1 090 | 1 040 |
- Calculer la diminution de consommation entre 2021 et 2025.
- Calculer le pourcentage de diminution entre 2021 et 2025. Arrondir à 0,1 %.
- Calculer la consommation moyenne sur ces cinq années.
- Le gestionnaire affirme : « Depuis 2021, la consommation diminue chaque année de la même quantité. » Cette affirmation est-elle exacte ? Justifier.
- On suppose que la consommation diminue encore de 45 MWh entre 2025 et 2026. Quelle serait alors la consommation prévue en 2026 ?
Exercice 2 – Étude d'une fonction (5 points)
Le coût de location d'un vélo électrique est modélisé par la fonction :
où :
- x désigne la durée de location en heures ;
- f(x) est exprimé en euros.
- Calculer :
a. f(2) b. f(5) - Interpréter les deux résultats obtenus dans le contexte.
- Résoudre l'équation 12 + 4x = 36. Interpréter la solution.
- Le budget disponible est de 40 €. La location pendant 7 heures est-elle possible ? Justifier.
- Représenter dans un repère les points correspondant aux durées : 0 heure ; 2 heures ; 5 heures. Que remarque-t-on ?
Exercice 3 – Probabilités (4 points)
Un établissement propose deux clubs :
- le club Théâtre ;
- le club Robotique.
Les élèves sont répartis de la façon suivante :
- 40 % des élèves participent au club Théâtre ;
- parmi eux, 30 % sont internes ;
- parmi les élèves ne participant pas au club Théâtre, 10 % sont internes.
On choisit un élève au hasard. On note :
- T : « l'élève participe au club Théâtre » ;
- I : « l'élève est interne ».
- Recopier et compléter l'arbre pondéré.
- Calculer la probabilité que l'élève :
a. participe au club Théâtre et soit interne ;
b. ne participe pas au club Théâtre et soit interne. - En déduire la probabilité qu'un élève choisi au hasard soit interne.
- On apprend qu'un élève est interne. Peut-on affirmer qu'il appartient plus probablement au club Théâtre qu'à l'autre groupe ? Justifier à l'aide des probabilités calculées.
✅ Corrigé détaillé
Épreuve anticipée de mathématiques
📝 PARTIE 1 – Automatismes (6 points)
Barème indicatif : 0,5 point par question
Question 1
15 % = 15/100 = 0,15
Réponse : 36
Compétence évaluée : calculer une proportion.
Question 2
On effectue d'abord la multiplication : 3 × 2 = 6
Réponse : A = 6
Compétence évaluée : respecter les priorités opératoires.
Question 3
On distribue le 2 : 2(x + 4) = 2x + 8
Réponse : −x + 8
Erreur fréquente : oublier de multiplier 4 par 2.
Question 4
5x − 7 = 18 → 5x = 25 → x = 5
Réponse : x = 5
Question 5
On utilise 40 %, donc il reste 60 %.
Réponse : 0,9 L (soit 90 cL)
Question 6
Une pièce équilibrée possède deux issues possibles : Pile et Face.
Réponse : 1/2
Question 7
Moyenne = (8 + 11 + 13 + 15 + 18) / 5 = 65 / 5 = 13
Réponse : 13
Question 8
Réponse : f(4) = 10
Question 9
Augmentation : 92 − 80 = 12
Réponse : 15 %
Question 10
Réponse : u6 = 17
Question 11
Garçons : 30 − 18 = 12
Réponse : 2/5
Question 12
Le produit de deux nombres négatifs est positif.
Réponse : 28
📝 PARTIE 2 – Exercices (14 points)
Exercice 1 – Consommation d'énergie d'un lycée (5 points)
Question 1
Diminution : 1 240 − 1 040 = 200 MWh
Question 2
Pourcentage : 200 / 1 240 × 100 = 16,129... %
Réponse : 16,1 %
Entre 2021 et 2025, la consommation a diminué d'environ 16,1 %.
Question 3
Somme : 1 240 + 1 180 + 1 130 + 1 090 + 1 040 = 5 680
Question 4
Écarts : 60, 50, 40, 50
Les diminutions ne sont pas constantes.
L'affirmation est fausse.
Question 5
1 040 − 45 = 995 MWh
Exercice 2 – Location d'un vélo électrique (5 points)
Question 1
a. f(2) = 12 + 4×2 = 20
b. f(5) = 12 + 4×5 = 32
Question 2
• Une location de 2 heures coûte 20 €.
• Une location de 5 heures coûte 32 €.
Question 3
12 + 4x = 36 → 4x = 24 → x = 6
Interprétation : 36 € correspondent à une location de 6 heures.
Question 4
f(7) = 12 + 4×7 = 12 + 28 = 40 €
Oui, la location de 7 heures est possible.
Question 5
Points : (0;12), (2;20), (5;32)
Ils sont alignés. La représentation graphique est une droite.
La fonction est une fonction affine.
Exercice 3 – Probabilités (4 points)
Question 1
Arbre complété :
- P(T) = 0,40 | P(T) = 0,60
- Sous T : P(I) = 0,30 | P(I) = 0,70
- Sous T : P(I) = 0,10 | P(I) = 0,90
Question 2a
Question 2b
Question 3
Question 4
P(T | I) = 0,12 / 0,18 = 2/3 ≈ 0,67
Environ 67 % des internes participent au club Théâtre.
Oui, un élève interne appartient plus probablement au club Théâtre.
Entraînez-vous régulièrement à la lecture de graphiques et de tableaux de données, ainsi qu'à la résolution de problèmes concrets. L'épreuve valorise avant tout la compréhension et la modélisation plutôt que la maîtrise de techniques complexes. N'oubliez pas de vérifier les consignes concernant l'utilisation de votre calculatrice avant l'épreuve.