Expression écrite en anglais : méthode pour réussir

Réussir une expression écrite en anglais ne consiste pas seulement à éviter les erreurs de grammaire. Il faut aussi comprendre la consigne, organiser ses idées, développer une argumentation claire et utiliser un vocabulaire adapté. Cette page vous propose une méthode simple pour construire un texte efficace, utiliser les bons connecteurs et enrichir votre expression en anglais en Première.

Type d'écrits demandés

En première, pour l'expression écrite en anglais, on vous demande de produire un texte construit, argumenté et personnel, en lien avec l’un des axes d'étude du programme. Vous pouvez être amené à rédiger un essai argumentatif, une lettre formelle, un article de presse ou un discours. La qualité de votre écrit est évaluée sur plusieurs critères : la pertinence des idées, la cohérence du discours, la richesse linguistique et la correction grammaticale. Cette page vous donne les clés pour réussir chaque type d’écrit et vous propose des exercices progressifs.
Différents types de productions écrites peuvent être attendues. Chacune répond à des codes précis qu'il est indispensable de maîtriser pour adapter son style, son registre et son organisation.

Type d’écrit Caractéristiques Situation possible
Essai argumentatif Thèse défendue, arguments structurés, exemples, conclusion personnelle. Exprimer son opinion sur un phénomène de société.
Lettre formelle Destinataire précis, formules de politesse, ton soutenu, objet clair. Écrire au rédacteur d’un journal, à un élu.
Article de presse Titre accrocheur, chapeau, paragraphes structurés, ton informatif ou engagé. Rédiger un article pour le journal du lycée.
Discours Adresse à un public, procédés rhétoriques, répétitions, questions oratoires. Discours d’inauguration, plaidoyer.

Chaque type d’écrit possède ses propres codes, mais tous exigent une structure claire, une argumentation cohérente et une langue correcte, précise et variée.

Structure de l’essai argumentatif

L’essai argumentatif est le type d’écrit souvent proposé, en particulier pour ceux qui ont choisi l'anglais comme spécialité LLCEER. Il suit une structure logique en trois parties : une introduction, un développement organisé et une conclusion.

Partie Contenu et conseils
Introduction (2 à 3 phrases) • Accroche : partez d’une constatation générale ou d’un fait d’actualité.
It is widely believed that…
In recent years, … has become a major issue.

• Problématique : reformulez la question posée.
This raises the question of whether…
One may wonder if…

• Annonce du plan : présentez brièvement les différentes parties.
First, we will examine… Then, we will consider… Finally, we will discuss…
Développement (2 ou 3 paragraphes) Chaque paragraphe commence par une phrase qui annonce clairement l’idée principale.

Développez ensuite l’argument en apportant une explication, un exemple concret et, si possible, une nuance ou une concession.

Utilisez des connecteurs logiques tels que :
firstly, moreover, however, for instance, therefore…
Conclusion (2 à 3 phrases) • Synthèse : résumez les principales idées en une phrase.

• Opinion personnelle : prenez clairement position.
In my opinion,…
On balance, I believe that…

• Ouverture (facultatif) : élargissez la réflexion.
It remains to be seen whether…
The challenge now is to…

Structure de la lettre formelle

Une lettre formelle suit une organisation précise. Le respect de cette structure et d’un registre soutenu est indispensable dans les épreuves du baccalauréat.

Élément Conseils et exemples
En-tête Lieu et date en haut à droite (si demandés dans la consigne).
Destinataire Sans nom précis : Dear Sir or Madam,
Avec un nom : Dear Mr Smith, / Dear Ms Brown,
Introduction Expliquer la raison de la lettre.

I am writing to express my concern about…
I am writing to draw your attention to…
Corps de la lettre Développer deux ou trois paragraphes argumentés, factuels, organisés et toujours polis.
Conclusion Exprimer une attente, une demande ou remercier le destinataire.

I hope you will consider…
I look forward to hearing from you.
Formule de politesse Sans nom : Yours faithfully,
Avec un nom : Yours sincerely,
Signature Prénom + nom.

Conseils pour enrichir l'expression écrite

Pour obtenir une copie de qualité, il ne suffit pas de faire peu de fautes : il faut également varier les structures, utiliser un vocabulaire précis et construire une argumentation nuancée.

Conseil Explication / Exemple
Variez les tournures Ne commencez pas toutes les phrases par I think. Alternez avec des structures impersonnelles (It is often argued that…) ou des modaux (One might say that…).
Utilisez le conditionnel Le conditionnel permet de suggérer, proposer ou nuancer une idée avec davantage de diplomatie.
Introduisez des exemples précis Utilisez des expressions comme A good illustration of this is… ou Take the case of… pour appuyer vos arguments.
Employez un vocabulaire précis Réutilisez le lexique thématique étudié dans la partie II du cours afin de gagner en précision et en richesse lexicale.
Maniez la concession Montrez votre capacité à nuancer en utilisant des structures telles que Although…, Even though… ou It is true that…
Privilégiez des phrases claires Évitez les phrases trop longues qui nuisent à la compréhension. En règle générale, développez une idée principale par phrase.

Erreurs fréquentes à éviter

Voici les erreurs les plus courantes en expression écrite en anglais, ainsi que leurs corrections. Les éviter permet de gagner rapidement en clarté et en qualité.

Erreur Correction
Oublier l’annonce de plan dans l’introduction Structurer l’introduction en trois temps (accroche, problématique, annonce de plan).
Rédiger un seul bloc sans paragraphes Aller à la ligne entre chaque idée pour structurer le texte.
Confondre actually et currently Actually = en réalité ; currently = actuellement.
Utiliser will dans les subordonnées de temps On dit : When I arrive et non when I will arrive.
Accorder le verbe après un nom indénombrable The news is good, et non are good.
Traduire mot à mot « demander à quelqu’un de faire » I want that he comes → I want him to come.
Oublier la formule de politesse finale dans une lettre Toujours terminer par Yours faithfully ou Yours sincerely.

Exercices

Exercice 1

Améliorez les phrases suivantes en utilisant une structure plus formelle ou plus riche.

  1. I think the internet is dangerous.
  2. People should stop using plastic bags.
  3. It is not good that so many children are hungry.
  4. We must do something about climate change.
  5. A lot of people travel by plane, so pollution increases.

Corrigé

    Propositions de réécriture

    1. It is widely believed that the internet can be dangerous.
    2. It is high time we stopped using plastic bags.
    3. It is unacceptable that so many children suffer from hunger.
    4. Urgent action must be taken to tackle climate change.
    5. The increase in air travel leads to higher pollution levels.

    Exercice 2

    Voici un sujet d’essai. Rédigez uniquement l’introduction et la conclusion.
    Sujet : « Should school uniforms be compulsory? Discuss. »

    Corrigé

    Exemple d’introduction et de conclusion :

    Introduction : The question of school uniforms has been debated for decades. While some argue that they promote equality and discipline, others see them as an attack on personal freedom. This essay will explore both views before reaching a conclusion.
    Conclusion : On balance, I believe that school uniforms, if chosen thoughtfully and with student input, can create a more inclusive environment. However, they should never suppress individuality entirely. The ideal solution might be a flexible dress code rather than a rigid uniform.

     

    Exercice 3

    Rédigez un paragraphe argumentatif (8-10 lignes) en utilisant au moins trois connecteurs logiques différents sur le thème : « The advantages of reading books in a digital age. »

    Corrigé

    Paragraphe attendu (exemple) :

    Reading books in a digital age may seem old-fashioned, yet it offers unique benefits. Firstly, reading on paper improves concentration because there are no notifications to distract the reader. Furthermore, scientific studies have shown that people remember information better when they read it in a physical book rather than on a screen. In addition, books do not require batteries or an internet connection, which makes them accessible anywhere. For all these reasons, reading remains an essential habit even in our connected world.

    Exercice  4

    Identifiez les erreurs dans ces phrases et corrigez-les.

    1. Actually, a lot of young people use social networks.
    2. I want that he helps me.
    3. The informations are clear.
    4. If I will have time, I will call you.
    5. Despite it is expensive, I bought it.

    Corrigé

    Identifiez les erreurs dans ces phrases et corrigez-les.

    1. Actually, a lot of young people use social networks.
    2. I want that he helps me.
    3. The informations are clear.
    4. If I will have time, I will call you.
    5. Despite it is expensive, I bought it.

    Exercice 5

    Sujet d’expression écrite (à traiter en 30 minutes)

    You are a student at an international school. The school newspaper has launched a debate on the topic: “Is tourism a threat to cultural heritage or a way to preserve it?” Write an article (180-220 words) in which you present both sides of the argument and give your own opinion. You will sign your article with a pseudonym.

    Corrigé

    Proposition de corrigé :

    Tourism: Friend or Foe of Cultural Heritage?

    Travelling has never been easier, and millions of tourists explore historical sites every year. But is tourism a threat to the very heritage it celebrates, or can it actually help preserve it?

    On the one hand, mass tourism can damage fragile monuments and turn vibrant local communities into crowded theme parks. For example, ancient temples in Southeast Asia have suffered from the constant flow of visitors, whose footsteps erode centuries-old stones. Moreover, global chains replace local shops, and cultural traditions are sometimes reduced to simple spectacles for foreigners.

    On the other hand, tourism can provide the financial means necessary to protect and restore historical sites. Ticket revenues often fund maintenance and security. In addition, responsible travellers seek authentic experiences and help keep traditional crafts and languages alive. Local communities can benefit economically while taking pride in their heritage.

    In my opinion, tourism is not the enemy of culture, provided that it is managed responsibly. Governments should limit the number of visitors in sensitive areas, and travellers themselves must be educated to respect local customs. If tourism is sustainable, it can be a powerful tool for cultural preservation.

    Exercice 6

    Sujet : « Do you think that social media have a positive or negative impact on teenagers? Discuss both sides and give your own opinion. » (200-250 mots)

    Corrigé

    Proposition résumé de corrigé :

    It is undeniable that social media have become an integral part of teenagers’ daily lives. Platforms such as Instagram, TikTok and Snapchat allow young people to connect with friends, share their creativity and stay informed about the world. However, the negative effects cannot be ignored, from addiction to cyberbullying. This essay will examine both sides of the argument before giving a personal opinion.

    On the one hand, social media offer teenagers a space for self-expression. They can discover new passions, join supportive communities and even develop skills useful for their future careers. For instance, many young artists or activists have gained visibility thanks to these platforms. Moreover, during the pandemic, social networks helped maintain social bonds at a time of isolation.

    On the other hand, the dark side of social media is well documented. Excessive screen time can lead to sleep deprivation, anxiety and a distorted self-image. Teenagers often compare themselves to unrealistic beauty standards, which affects their self-esteem. In addition, cyberbullying is a growing concern that can have tragic consequences.

    In my opinion, social media are neither entirely good nor entirely bad. The key lies in education and parental guidance. If teenagers learn to use them responsibly and critically, the benefits can outweigh the risks. It is essential to teach digital literacy from an early age.

     

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