Anglais : les axes d'études 

 Comme pour toutes les langues vivantes proposées aux élèves du cycle terminal des lycées, le programme d'anglais s'articule autour d'une grande thématique centrale : « Gestes contemporains et culture de l'innovation ».  Cette thématique se décline en  axes d’étude qui constituent le fil conducteur de l’enseignement de l'anglais en Première et en Terminale. Tous les documents étudiés en classe, qu’il s’agisse d’articles, de vidéos, de textes littéraires ou d’images, sont rattachés à l’un de ces grands thèmes culturels. Les connaître est indispensable pour réussir les évaluations de compréhension écrite, de compréhension orale, d’expression écrite et d’expression orale du baccalauréat. 

Le programme officiel propose 8 axes d'étude. Les enseignants choisissent généralement d'en étudier au moins une bonne partie (souvent 5 ou 6) au cours de l'année à travers différents documents (textes, vidéos, articles de presse, œuvres d'art). L'objectif est d'utiliser ces axes pour nourrir votre expression écrite et orale, en étant capable d'illustrer chaque concept avec des exemples précis issus du monde anglophone (Royaume-Uni, États-Unis, Commonwealth...).

Identité et échanges

L’axe « Identités et échanges » invite à réfléchir à la manière dont les individus et les groupes se définissent et se transforment au contact des autres. Dans un monde globalisé, les migrations, les diasporas, le tourisme et les médias favorisent la rencontre des cultures, mais posent aussi la question de la préservation des identités. Cet axe explore le rapport entre l’ouverture à l’autre et l’affirmation de soi, la richesse du métissage culturel et les tensions qu’il peut susciter, ainsi que le rôle des langues et des symboles dans la construction identitaire.

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Où s'arrête la vie privée et où commence la vie publique ? Les cours abordent souvent ici le rôle des réseaux sociaux, de la surveillance, mais aussi la place des femmes ou des minorités dans l'espace public au cours de l'histoire.

L'art est-il un outil de propagande ou un moyen de contestation ? Cet axe explore comment la musique, le cinéma, le street art ou la littérature peuvent dénoncer des injustices, s'opposer à des régimes politiques (comme le soft power ou la censure) ou au contraire servir le pouvoir.

Ici, on questionne notre rapport au numérique. Comment le virtuel change-t-il notre façon de nous engager en tant que citoyens ? On y étudie les fake news, l'impact des algorithmes, la liberté d'expression en ligne ou encore la démocratie participative sur internet.

Cet axe explore la frontière entre le vrai et l'imaginaire. C'est l'occasion d'étudier les récits d'anticipation, les dystopies (comme 1984 ou The Handmaid's Tale), les mythes modernes, ou la façon dont le cinéma et les séries réécrivent parfois des faits historiques réels.

Le progrès scientifique est-il toujours un bienfait ? On y débat de questions éthiques majeures : l'intelligence artificielle, le clonage, la manipulation génétique, mais aussi la responsabilité des scientifiques face aux conséquences de leurs découvertes.

Comment les sociétés anglophones gèrent-elles leurs différences ? Cet axe se concentre sur les luttes pour les droits civiques, l'inclusion des personnes en situation de handicap, l'égalité hommes-femmes, et la richesse que représentent le multiculturalisme et la diversité.

Cet axe explore comment un espace géographique est marqué par son histoire. On y parle des traces de la colonisation, des commémorations, de la façon dont on transmet l'histoire d'un pays à travers ses monuments, mais aussi des conflits liés à la possession d'un territoire.