Certaines erreurs reviennent régulièrement chez les élèves qui apprennent l’anglais : confusion entre des mots proches, erreurs de temps, mauvais emploi des prépositions ou traductions trop littérales. Cette page présente les erreurs fréquentes en anglais, leurs corrections et les règles essentielles à connaître pour améliorer son niveau et mieux réussir les devoirs du contrôle continu pour le Bac.
Erreurs liées aux temps et aux aspects
Les erreurs de temps viennent souvent d'une mauvaise distinction entre une action située dans un passé terminé et une action qui garde un lien avec le présent. Il faut également maîtriser l'emploi du futur dans les subordonnées temporelles et l'utilisation du present perfect avec for et since.
1.1 Confusion entre present perfect et prétérit simple
C'est l'erreur la plus fréquente. Le present perfect établit un lien avec le présent (expérience, bilan, durée jusqu'à maintenant), tandis que le prétérit simple renvoie à un moment passé précis, daté et terminé.
| Erreur | Correction | Explication |
|---|---|---|
| ❌ I have seen him yesterday. | ✅ I saw him yesterday. | Yesterday indique un moment précis et terminé → prétérit simple. |
|
❌ She lived here for ten years. (si elle y habite encore) |
✅ She has lived here for ten years. | L'action a commencé dans le passé et continue dans le présent → present perfect. |
| ❌ We have finished the project last week. | ✅ We finished the project last week. | Last week correspond à une période terminée → prétérit. |
| ❌ Did you ever try sushi? | ✅ Have you ever tried sushi? | Une expérience sans date précise → present perfect. |
Mots indicateurs
- Prétérit : yesterday, last week, in 2019, two days ago, when I was young...
- Present perfect : ever, never, already, yet, just, since, for, recently...
1.2 Will dans les subordonnées de temps
Après les conjonctions de temps comme when, as soon as, after, before, until, while, on n'utilise jamais will pour parler du futur.
On utilise le présent simple dans la subordonnée, même si l'action se situe dans le futur.
| Erreur | Correction |
|---|---|
| ❌ I’ll call you when I will arrive. | ✅ I’ll call you when I arrive. |
| ❌ Wait until the rain will stop. | ✅ Wait until the rain stops. |
Règle :
Main clause : will + base verbale
Subordonnée temporelle : présent simple
✅ When she arrives, we will start the meeting.
1.3 Oubli du present perfect avec for et since
For indique une durée (« pendant ») et since indique le point de départ (« depuis »). Lorsque l'action continue jusqu'au présent, on utilise généralement le present perfect ou le present perfect continu.
| Erreur | Correction |
|---|---|
| ❌ I am living here since five years. | ✅ I have been living here for five years. |
| ❌ She works here since 2019. |
✅ She has worked here since 2019. ✅ She has been working here since 2019. |
À retenir
- Prétérit : action passée terminée avec un repère temporel précis.
- Present perfect : lien entre passé et présent.
- Après when, as soon as, before, after, until → présent simple, jamais will.
- For = durée ; since = point de départ → souvent present perfect.
Erreurs liées aux modaux
Les modaux (can, could, may, might, must, should, will, would...) sont des auxiliaires particuliers. Ils sont suivis directement de la base verbale, restent invariables et ne s'emploient jamais avec do.
| Erreur | Correction | Explication |
|---|---|---|
| ❌ He musts go. | ✅ He must go. | Les modaux sont invariables : pas de -s à la troisième personne du singulier. |
| ❌ Do I can open the window? | ✅ Can I open the window? | On ne met jamais do avec un modal : le modal fonctionne déjà comme un auxiliaire. |
| ❌ You must to stop. | ✅ You must stop. | Après un modal, on utilise directement la base verbale sans to. |
|
❌ She could escape from the fire. (si l'on insiste sur la réussite) |
✅ She was able to escape from the fire. | Could exprime une capacité générale dans le passé. Pour une capacité ponctuelle réussie, on utilise was/were able to. |
| ❌ You mustn't come if you don't want to. | ✅ You don't have to come if you don't want to. |
Mustn't = interdiction. Don't have to = absence d'obligation. |
1. Règles essentielles des modaux
-
Modal + base verbale :
She can swim.
They should leave. -
Pas de -s à la troisième personne :
✅ He can drive.
❌ He cans drive. -
Pas de do / does / did avec un modal :
✅ Can you help me?
❌ Do you can help me? -
Pas de to après un modal :
✅ You must go.
❌ You must to go.
2. Confusions fréquentes : obligation et interdiction
| Expression | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| must | obligation forte | You must wear a helmet. |
| mustn't | interdiction | You mustn't touch this button. |
| don't have to | absence d'obligation | You don't have to come tomorrow. |
À retenir
- Un modal est toujours suivi d'une base verbale.
- Les modaux ne prennent jamais de -s.
- On ne forme pas les questions avec do : Can you...? / Should we...?
- Mustn't signifie « il ne faut pas » ; don't have to signifie « ce n'est pas nécessaire ».
Erreurs liées aux articles
Les articles (a / an, the ou l'article zéro) sont une source fréquente d'erreurs pour les francophones. Le choix dépend du sens : parle-t-on d'un élément en général, d'un élément précis ou d'une catégorie ?
| Erreur | Correction | Explication |
|---|---|---|
| ❌ She is teacher. | ✅ She is a teacher. | Les professions prennent toujours un article indéfini après le verbe be. |
| ❌ The life is beautiful. | ✅ Life is beautiful. | Pour une généralité abstraite, on utilise généralement l'article zéro. |
| ❌ I go to school by the bus. | ✅ I go to school by bus. | Après by pour exprimer un moyen de transport, on emploie l'article zéro. |
| ❌ He plays piano. | ✅ He plays the piano. | Les instruments de musique sont généralement précédés de the. |
| ❌ The France is a beautiful country. | ✅ France is a beautiful country. | Les noms de pays au singulier prennent en général l'article zéro. |
1. Les cas les plus fréquents
-
Profession :
✅ He's a doctor.
✅ She's an engineer. -
Généralités :
✅ Music is universal.
✅ Education is important. -
Moyens de transport :
✅ by car
✅ by train
✅ by bus
✅ by plane -
Instruments :
✅ play the guitar
✅ play the violin
✅ play the piano -
Pays :
✅ France, Spain, Italy
Mais : the United States, the Netherlands, the United Kingdom.
2. Quand utiliser l'article zéro ?
| Article zéro | Exemple |
|---|---|
| Généralités | Life is short. |
| Langues | She speaks English. |
| Repas | We had breakfast early. |
| Sports | He plays football. |
| Transport après by | by train, by bike, by plane |
À retenir
- Les professions prennent toujours a / an.
- Les généralités utilisent souvent l'article zéro.
- Après by + moyen de transport → pas d'article.
- Les instruments de musique prennent généralement the.
- Les pays au singulier n'ont généralement pas d'article.
Erreurs liées aux dénombrables et indénombrables
En anglais, certains noms sont dénombrables (countable nouns) et peuvent se mettre au pluriel, tandis que d'autres sont indénombrables (uncountable nouns) et restent toujours au singulier. Cette distinction entraîne de nombreuses erreurs chez les francophones.
| Erreur | Correction | Explication |
|---|---|---|
| ❌ Can you give me an advice? | ✅ Can you give me a piece of advice? | Advice est un nom indénombrable. Pour compter, on utilise a piece of advice. |
| ❌ The informations are clear. | ✅ The information is clear. | Information est toujours indénombrable et reste au singulier. |
| ❌ I have many work to do. | ✅ I have much / a lot of work to do. | Work est un nom indénombrable : on emploie much ou a lot of, jamais many. |
| ❌ She bought new furnitures. | ✅ She bought new furniture. | Furniture est un nom indénombrable : il ne prend jamais de -s. |
1. Noms indénombrables fréquents
Ces noms restent toujours au singulier :
- advice → a piece of advice
- information → a piece of information
- work
- furniture
- equipment
- luggage / baggage
- homework
- news (malgré le -s)
- research
- progress
2. Much ou many ?
| Avec les noms... | Quantifieur | Exemple |
|---|---|---|
| Dénombrables | many | many books |
| Indénombrables | much | much work |
| Les deux | a lot of / lots of |
a lot of books a lot of work |
3. Comment compter un nom indénombrable ?
| Nom indénombrable | Expression correcte |
|---|---|
| advice | a piece of advice |
| information | a piece of information |
| furniture | a piece of furniture |
| work | a lot of work, a piece of work (selon le contexte) |
À retenir
- Les noms indénombrables ne prennent jamais de -s.
- Ils s'accordent avec un verbe au singulier.
- On utilise much et non many.
- Pour exprimer une quantité précise, on emploie des expressions comme a piece of, an item of ou a bit of.
Erreurs liées aux prépositions
Les prépositions anglaises ne correspondent pas toujours aux prépositions françaises. De nombreux verbes exigent une préposition précise, tandis que d'autres n'en prennent aucune. Ces différences sont une source fréquente d'erreurs.
| Erreur | Correction | Explication |
|---|---|---|
| ❌ I'm waiting you. | ✅ I'm waiting for you. | Le verbe wait est toujours suivi de for. |
| ❌ She married with a doctor. | ✅ She married a doctor. | Marry est un verbe transitif : il ne prend aucune préposition. |
| ❌ He depends of his parents. | ✅ He depends on his parents. | Le verbe depend est toujours suivi de on. |
| ❌ I listened the music. | ✅ I listened to the music. | Le verbe listen est toujours suivi de to. |
| ❌ She entered into the room. | ✅ She entered the room. | Le verbe enter ne prend pas de préposition. |
| ❌ It depends of the weather. | ✅ It depends on the weather. | On dit toujours depend on. |
1. Verbes suivis d'une préposition
| Verbe | Préposition | Exemple |
|---|---|---|
| wait | for | I'm waiting for the bus. |
| listen | to | She listens to music. |
| depend | on | Everything depends on you. |
| believe | in | I believe in hard work. |
| look | at | Look at the board. |
2. Verbes sans préposition
Ces verbes sont directement suivis de leur complément :
- enter → enter the room
- marry → marry someone
- discuss → discuss the problem
- answer → answer the question
- approach → approach the building
3. Faux amis fréquents avec les prépositions
| Français | Anglais |
|---|---|
| attendre quelqu'un | wait for someone |
| écouter de la musique | listen to music |
| dépendre de | depend on |
| épouser quelqu'un | marry someone |
| entrer dans une pièce | enter a room |
À retenir
- Certains verbes imposent une préposition précise : wait for, listen to, depend on.
- D'autres n'en prennent jamais : enter, marry, discuss, answer.
- Ne traduisez pas systématiquement les prépositions françaises : elles sont souvent différentes en anglais.
Erreurs de syntaxe et de construction
Certaines erreurs ne concernent ni les temps ni le vocabulaire, mais la construction grammaticale des verbes ou des propositions. Chaque verbe possède sa propre structure, qu'il faut apprendre et respecter.
| Erreur | Correction | Explication |
|---|---|---|
| ❌ I want that you come. | ✅ I want you to come. | Want se construit avec complément + to + base verbale. |
| ❌ He suggested me to leave. |
✅ He suggested that I (should) leave. ✅ He suggested leaving. |
Suggest ne se construit jamais avec complément + to + V. |
| ❌ She told that she was tired. |
✅ She said that she was tired. ✅ She told me that she was tired. |
Tell exige toujours un complément (tell someone). |
| ❌ The man which is speaking is my uncle. | ✅ The man who is speaking is my uncle. | Pour une personne, on emploie who, et non which. |
| ❌ Can you explain me this? | ✅ Can you explain this to me? | Explain se construit : explain something to someone. |
1. Constructions verbales à connaître
| Verbe | Construction correcte | Exemple |
|---|---|---|
| want | want + complément + to + V | I want you to stay. |
| tell | tell + complément + (that) | She told me that... |
| say | say + (that) | He said that... |
| suggest |
suggest + V-ing suggest that... |
She suggested waiting. |
| explain | explain something to someone | Explain it to me. |
2. Say ou tell ?
| Verbe | Construction | Exemple |
|---|---|---|
| say | pas de complément direct | She said that she was tired. |
| tell | complément obligatoire | She told me that she was tired. |
3. Pronoms relatifs
-
who → personnes
The woman who lives here... -
which → choses et animaux
The book which I bought... -
that → personnes ou choses (relatives définissantes uniquement)
The man that called you...
À retenir
- Want → want someone to do something.
- Suggest → suggest doing ou suggest that..., jamais suggest someone to....
- Tell prend toujours un complément ; say n'en prend généralement pas.
- Who désigne une personne ; which désigne une chose.
- Explain → explain something to someone.
Erreurs liées aux faux amis
Les faux amis sont des mots anglais qui ressemblent à des mots français, mais dont le sens est différent. Ils provoquent des erreurs fréquentes à l'écrit comme à l'oral.
| Erreur | Correction | Sens réel |
|---|---|---|
|
❌ Actually, I live in London. (pour « actuellement ») |
✅ Currently, I live in London. | Actually signifie en réalité, et non actuellement. |
|
❌ She is very sympathetic. (pour « sympathique ») |
✅ She is very nice. ✅ She is very friendly. |
Sympathetic signifie compatissant, compréhensif. |
| ❌ He passed his exam, so he'll retake it. | ✅ He failed his exam, so he'll retake it. | Pass an exam signifie réussir un examen. |
|
❌ I ignore the answer. (pour « je ne sais pas ») |
✅ I don't know the answer. | Ignore signifie ignorer volontairement, ne pas tenir compte de. |
| This is a very important person. |
✅ Correct si l'on parle d'une personne influente. Pour « prétentieux » : pompous. |
Important peut parfois signifier prétentieux, selon le contexte. |
| She is actually very rich. | ✅ Correct. | Ici, actually signifie bien en réalité. |
1. Les faux amis les plus fréquents
| Anglais | Ne signifie PAS... | Signifie... |
|---|---|---|
| actually | actuellement | en réalité |
| eventually | éventuellement | finalement |
| sympathetic | sympathique | compatissant |
| library | librairie | bibliothèque |
| college | collège | université ou établissement d'enseignement supérieur |
| fabric | fabrique | tissu |
| to pass | passer | réussir |
| to ignore | ne pas savoir | ignorer volontairement |
2. Quelques oppositions utiles
| Français | Anglais |
|---|---|
| actuellement | currently, at present, nowadays |
| en réalité | actually, in fact |
| sympathique | nice, friendly, pleasant |
| compatissant | sympathetic |
| je ne sais pas | I don't know. |
| ignorer quelqu'un | ignore someone |
À retenir
- Actually = en réalité, jamais actuellement.
- Sympathetic = compatissant ; nice ou friendly = sympathique.
- Pass an exam = réussir un examen ; take an exam = passer un examen.
- Ignore signifie faire semblant de ne pas voir ou de ne pas savoir, et non ne pas savoir.
- En cas de doute, vérifiez toujours les faux amis : ils figurent parmi les erreurs les plus fréquentes au bac.
Erreurs d’orthographe et de ponctuation
Certaines erreurs fréquentes en anglais concernent les contractions, les déterminants possessifs et les pronoms possessifs. L’apostrophe ne s’utilise pas pour exprimer la possession avec les adjectifs possessifs.
| Erreur | Correction | Explication |
|---|---|---|
| ❌ Its a beautiful day. | ✅ It’s a beautiful day. | It’s est la contraction de it is. |
| ❌ The dog wagged it’s tail. | ✅ The dog wagged its tail. | Its est un déterminant possessif : il signifie « son / sa / ses » pour une chose ou un animal. |
| ❌ Your nice. | ✅ You’re nice. | You’re est la contraction de you are. |
| ❌ Their happy. | ✅ They’re happy. | They’re est la contraction de they are. |
| ❌ Her’s is the red one. | ✅ Hers is the red one. | Les pronoms possessifs ne prennent jamais d’apostrophe. |
1. Les principales confusions avec l’apostrophe
| Forme | Signification | Exemple |
|---|---|---|
| it’s | it is / it has |
It’s raining. (It is raining.) |
| its | son / sa / ses (pour une chose ou un animal) | The cat cleaned its paws. |
| you’re | you are | You’re right. |
| your | ton / ta / tes | Your book is on the table. |
| they’re | they are | They’re students. |
| their | leur / leurs | Their house is big. |
| theirs | le leur / la leur / les leurs | This car is theirs. |
2. Adjectifs possessifs et pronoms possessifs
| Adjectif possessif | Pronom possessif | Exemple |
|---|---|---|
| my | mine |
This is my book. This book is mine. |
| your | yours | This is yours. |
| her | hers | The red bag is hers. |
| their | theirs | The house is theirs. |
3. Astuce pour éviter les erreurs
-
Si l’apostrophe signifie une contraction → elle est nécessaire :
it’s = it is, you’re = you are, they’re = they are. -
Si le mot exprime une possession → pas d’apostrophe :
its, your, their, hers. - Les pronoms possessifs (mine, yours, hers, ours, theirs) ne prennent jamais d’apostrophe.
À retenir
- It’s = it is ; its = possessif.
- You’re = you are ; your = possessif.
- They’re = they are ; their = possessif.
- Les pronoms possessifs comme hers n’ont jamais d’apostrophe.
Erreurs de registre
Le registre de langue dépend du contexte : conversation, message informel, essai argumentatif, lettre officielle ou rapport. Certaines expressions sont correctes à l’oral mais doivent être évitées dans un écrit formel, notamment pour une production scolaire ou universitaire.
| Erreur | Correction | Explication |
|---|---|---|
| ❌ I wanna go there. | ✅ I want to go there. | Wanna est une contraction très familière de want to. Elle convient à l’oral mais doit être évitée dans un écrit formel. |
| ❌ The cops arrived. | ✅ The police arrived. | Cops est un terme familier. Police est le terme neutre adapté aux écrits. |
| ❌ He's got a lot of stuff. |
✅ He has many things. ✅ He has a lot of things. |
Stuff signifie « choses, affaires », mais appartient surtout au registre familier. |
| ❌ Kids love video games. | ✅ Children love video games. | Kids est courant à l’oral. Children est plus neutre et plus adapté à un contexte formel. |
1. Expressions familières à éviter dans un écrit formel
| Familier | Neutre / Formel | Exemple |
|---|---|---|
| wanna | want to | I want to improve my English. |
| gonna | going to | She is going to study abroad. |
| kids | children | Children need education. |
| cops | police officers / police | The police investigated the case. |
| stuff | things / objects / belongings | These objects are important. |
2. Contractions à éviter dans une expression écrite formelle
| ❌ can't | ✅ cannot (plus formel) |
| ❌ won't | ✅ will not |
| ❌ it's | ✅ it is (dans certains écrits très formels) |
3. Choisir le bon registre
| Situation | Registre conseillé | Exemple |
|---|---|---|
| Conversation entre amis | Familier accepté | Kids love this stuff. |
| Expression écrite du bac | Neutre à soutenu | Children enjoy these activities. |
| Rapport / essai universitaire | Formel | The police carried out an investigation. |
À retenir
- Évitez les formes orales comme wanna et gonna dans une production écrite.
- Préférez les mots neutres ou formels : children plutôt que kids, police plutôt que cops.
- Stuff est pratique à l’oral, mais doit souvent être remplacé par things, objects ou belongings.
- Pour une expression argumentée, privilégiez un registre neutre à soutenu.
Exercices
Exercice 1
Chaque phrase contient une erreur. Identifiez-la et corrigez-la.
- She is living here since three years.
- I have seen that film yesterday.
- He can to swim very well.
- I need an advice about my career.
- If it will rain tomorrow, we’ll stay home.
- The police is investigating the case.
- I want that he helps me.
- She entered into the classroom quietly.
Exercice 2
Choisissez la forme correcte entre les deux propositions.
- (Actually / Currently), I’m reading a very interesting book.
- She is a very (sensible / sensitive) person – she always makes wise choices.
- I (wish / hope) I had more time to travel.
- He (told / said) me that he was leaving.
- The news (is / are) very good today.
Exercice 3
Traduisez en anglais en évitant les erreurs classiques.
- Je cherche une information sur ce sujet.
- Cela fait trois ans que je travaille ici.
- Si j’avais su, je serais venu plus tôt.
- Elle m’a demandé de l’aider.
- Malgré la pluie, nous sommes sortis.
Exercice de synthèse
A. Corrigez les erreurs dans les phrases suivantes (une par phrase).
- I am knowing him for ten years.
- The childrens are playing in the garden.
- She suggested me to go to the cinema.
- You don’t have to smoke here – it’s forbidden.
- He explained me the problem.
- I’m used to get up early.
- The woman which lives next door is a doctor.
- Never I have seen such a beautiful landscape.
B. Traduisez le paragraphe suivant en faisant particulièrement attention aux erreurs classiques.
« Actuellement, j’étudie l’anglais depuis cinq ans. J’ai passé un examen la semaine dernière et je pense que j’ai réussi. Mon professeur m’a conseillé de lire des romans en anglais. Au début, c’était difficile, mais maintenant je m’y suis habitué. Si je continue à travailler, je progresserai encore. »
Quelques ouvrages pour progresser
