Anglais : compréhension écrite

La compréhension écrite est l’une des compétences évaluées tout au long de l’année en classe de Première dans le cadre du contrôle continu du baccalauréat. Les élèves doivent être capables de comprendre des documents en anglais (articles de presse, témoignages, extraits littéraires, blogs, discours, etc.), d’en dégager les idées essentielles et d’en interpréter le sens.

Comment réussir un test d'expression écrite

  • Lire le titre
    Le titre fournit souvent le thème du texte.
  • Identifier la nature du document
    Est-ce un article, un témoignage, un récit ou une interview ?
  • Repérer les informations essentielles
    Identifiez les personnages, les lieux, les dates et les événements importants.
  • Comprendre le message
    Ne cherchez pas à traduire chaque mot. Concentrez-vous sur les idées principales et sur le point de vue de l’auteur.
  • Justifier vos réponses
    Lorsque cela est demandé, appuyez toujours votre réponse sur une citation précise du texte.
  • Reformuler
    Les meilleures copies utilisent leurs propres mots pour expliquer les idées du document, sans se limiter à recopier des phrases.

Pièges à éviter absolument

Certaines erreurs reviennent très souvent lors des exercices de compréhension écrite. Les éviter permet de gagner facilement des points et d'améliorer la qualité des réponses.


Les erreurs les plus fréquentes

Erreur Pourquoi c'est un problème Bon réflexe
Traduire mentalement tout le texte. Cela ralentit la lecture et peut déformer le sens. Lire directement en anglais et chercher le sens global.
Bloquer sur un mot inconnu. On perd du temps et on risque de perdre le fil du texte. Utiliser le contexte ou ignorer le mot s'il n'est pas essentiel.
Répondre sans citer le texte lorsqu'une justification est demandée. La réponse manque de preuve. Toujours appuyer sa réponse par une citation pertinente.
Confondre l'auteur et le narrateur. Dans une œuvre de fiction, ils ne sont pas forcément la même personne. Identifier précisément qui raconte l'histoire.
Paraphraser le texte au lieu de répondre. La question n'est pas réellement traitée. Répondre directement à la question avant d'ajouter une justification.
Oublier le numéro de ligne dans une citation. Des points peuvent être perdus. Toujours indiquer les lignes correspondantes lorsque cela est demandé.

Bonnes habitudes à adopter

  • Lire le texte pour comprendre le sens général avant de chercher les détails.
  • Utiliser le contexte pour deviner le sens d'un mot inconnu.
  • Répondre précisément à la question posée.
  • Justifier chaque réponse lorsque cela est demandé.
  • Citer le texte avec les numéros de ligne.
  • Faire la différence entre l'auteur, le narrateur et les personnages.

À retenir

  • Ne traduisez pas le texte mot à mot : comprenez-le directement en anglais.
  • Ne vous laissez pas bloquer par un mot inconnu : le contexte aide souvent à en comprendre le sens.
  • Lorsque l'on demande une justification, appuyez toujours votre réponse sur une citation.
  • Le narrateur n'est pas toujours l'auteur.
  • Répondez à la question au lieu de recopier ou paraphraser le texte.
  • N'oubliez jamais les numéros de ligne lorsque vous citez un passage.

Typologie des questions et comment y répondre

Les questions de compréhension peuvent prendre des formes très variées. Pour répondre efficacement, il est important d'identifier le type de question posé afin d'adopter la bonne méthode.


1. Questions de repérage (compréhension littérale)

Ces questions demandent de retrouver une information explicitement présente dans le texte.

Exemples :

  • Find the sentence which shows that…
  • What is the name of… ?
  • True or false? Justify with a quotation.

Méthode :

  • Repérez précisément l'information dans le texte.
  • Recopiez la citation entre guillemets.
  • Ajoutez toujours le numéro de ligne.
  • Pour un vrai/faux, donnez une citation précise, pas une paraphrase.

2. Questions de compréhension globale

Ces questions vérifient que vous avez compris l'idée générale du document.

Exemples :

  • What is the main topic of the text?
  • Choose the best title.
  • Sum up the text in your own words.

Méthode :

  • Reformulez le contenu avec vos propres mots.
  • Rédigez une réponse claire et concise.
  • Pour choisir un titre, vérifiez qu'il couvre l'ensemble du texte.
  • Évitez de recopier une phrase entière du document.

3. Questions d'inférence

Ces questions demandent de comprendre ce qui est suggéré sans être dit explicitement.

Exemples :

  • What is implied by the author when he says "..."?
  • How does the author probably feel about...?
  • Explain the meaning of the phrase "..." in the context.

Méthode :

  • Analysez le contexte.
  • Observez les adjectifs, les adverbes, les modaux et le ton employé.
  • Expliquez l'idée implicite avec vos propres mots.
  • Montrez que vous avez compris le message caché, pas seulement les mots.

4. Questions de lexique

Ces questions portent sur le vocabulaire ou sur les référents des pronoms.

Exemples :

  • Find a word in the text which means "..."
  • What does the word "..." refer to?

Méthode :

  • Cherchez un synonyme directement dans le texte.
  • Pour un pronom, identifiez le nom auquel il renvoie.
  • Déduisez le sens d'un mot inconnu grâce au contexte, au champ lexical ou à la formation du mot.

5. Questions d'opinion personnelle

Ces questions demandent de donner un avis personnel argumenté.

Exemples :

  • Do you agree with the author? Why?
  • In your opinion, what could be done to...?

Méthode :

  • Donnez un avis clair.
  • Justifiez votre réponse par un ou deux arguments.
  • Utilisez des connecteurs logiques (Firstly, Moreover, However, Therefore…).
  • Ne recopiez pas le texte : développez votre propre réflexion.

À retenir

  • Repérage → retrouvez une information précise et citez le texte.
  • Compréhension globale → résumez ou identifiez l'idée principale.
  • Inférence → expliquez ce qui est suggéré ou sous-entendu.
  • Lexique → trouvez un synonyme, un référent ou déduisez le sens grâce au contexte.
  • Opinion personnelle → exprimez un avis argumenté sans paraphraser le document.

Exemples d'excercices avec les corrigés

Exercice 1

Texte support : (extrait d’un discours de Greta Thunberg, 2019)

“For more than 30 years, the science has been crystal clear. How dare you continue to look away and come here saying that you’re doing enough, when the politics and solutions needed are still nowhere in sight? You say you hear us and that you understand the urgency. But no matter how sad and angry I am, I do not want to believe that. Because if you really understood the situation and still kept on failing to act, then you would be evil. And I refuse to believe that. We are at the beginning of a mass extinction, and all you can talk about is money and fairy tales of eternal economic growth. How dare you!”

Compréhension globale

  1. Who is speaking, and who is the target audience? Justify with an element from the text.

  2. What is the main emotion expressed by the speaker? Quote two words or expressions.

  3. Sum up the speaker’s message in one sentence.

 

Corrigé

  1. The speaker is Greta Thunberg, a young climate activist, addressing world leaders or politicians. We can infer this from the formal, accusatory tone and the phrase “you say you hear us” (l. 3), which suggests a power imbalance between the speaker and the audience.

  2. The main emotion is anger and frustration. Words: “sad and angry” (l. 4), “How dare you!” (l. 1, 8).

  3. The speaker accuses the audience of ignoring scientific evidence and failing to take sufficient action against the climate crisis, despite claiming to understand the urgency.

Repérage et lexique

  1. Find the sentence which shows that the speaker expected action a long time ago.

  2. Explain the phrase “fairy tales of eternal economic growth” (l. 8). What does the speaker criticize?

  3. What does the word “evil” (l. 6) imply about the people she addresses?

Corrigé

  1. “For more than 30 years, the science has been crystal clear.” (l. 1)

  2. The phrase criticises the unrealistic belief that the economy can keep growing forever without consequences for the environment. The word “fairy tales” suggests this idea is naive and illusory.

  3. “Evil” implies that if the audience truly understood the crisis and still refused to act, they would be morally guilty. The speaker, however, refuses to believe they are evil, which suggests she still has hope.

 

Inférence et opinion

  1. Does the speaker believe that the audience really understands the climate crisis? Justify with a quotation.

  2. In your opinion, why does the speaker use the repeated phrase “How dare you”? What effect does it have?

Corrigé

  1. No, she does not really believe it. Quotation: “I do not want to believe that. Because if you really understood the situation and still kept on failing to act, then you would be evil.” (l. 5-7)

  2. The repetition of “How dare you” is a rhetorical device that emphasises the speaker’s indignation and aims to shock the audience into feeling responsible. It gives the speech a powerful, emotional impact.

 


Exercice 2

Texte : (extrait d’un article de la BBC, 2022, sur la gentrification à Londres)

Brixton, once a working-class neighbourhood with a vibrant Afro-Caribbean community, has undergone dramatic changes over the past two decades. Trendy coffee shops, organic markets, and luxury flats have gradually replaced traditional barber shops, family-run bakeries, and affordable housing. While some residents welcome the improved safety and new businesses, many long-term inhabitants feel pushed out. Rents have skyrocketed, forcing families to relocate to the outskirts of London. “I’ve lived here for 40 years,” says local activist Maria, “and now my children can’t afford to live in the area they grew up in.” The situation raises pressing questions about the price of urban development and the loss of cultural identity.

Compréhension globale

  1. What is the main topic of this article?

  2. What changes have occurred in Brixton? Give two examples from the text.

  3. What is the attitude of long-term residents towards these changes? Justify with a quotation.

Corrigé

  1. The main topic is the gentrification of Brixton, a London neighbourhood, and its social consequences.

  2. Examples of changes: “trendy coffee shops, organic markets, and luxury flats have gradually replaced traditional barber shops, family-run bakeries, and affordable housing” (l. 2-4).

  3. Many long-term residents feel “pushed out” (l. 4). Quotation: “now my children can’t afford to live in the area they grew up in” (l. 6-7).

 

Repérage et lexique

  1. True or false? All residents are unhappy with the changes. Justify.

  2. What does the word “skyrocketed” (l. 5) mean? Explain in English.

  3. Who is Maria, and what is her point of view?

Corrigé

  1. False. The text says “some residents welcome the improved safety and new businesses” (l. 4).

  2. “Skyrocketed” means increased very rapidly and dramatically. (Accepter “went up extremely fast”.)

  3. Maria is a local activist who has lived in Brixton for 40 years. Her point of view is critical: she regrets that her own children cannot afford to stay in the neighbourhood.

 

Inférence et opinion

  1. Explain in your own words what the “pressing questions” at the end of the text might be.

  2. Do you think urban development is always a good thing? Answer briefly with one argument.

Corrigé

  1. The “pressing questions” probably refer to issues such as: How can cities develop without displacing local communities? Is economic growth worth the loss of cultural identity? Who benefits from gentrification?

  2. (Réponse ouverte, exemple attendu) Urban development is not always a good thing because it can force the most vulnerable residents out of their homes and destroy a community’s identity.

 


Exercices d'entrainement avec les corrigés sur les 8 axes d'étude

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Expressions utiles pour parler d'un thème

Ces expressions sont particulièrement utiles pour analyser un document, exprimer une opinion ou construire une réponse.

Expression en anglais Traduction française
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The author highlights... L'auteur met en évidence...
It illustrates the impact of globalization. Il illustre l'impact de la mondialisation.
People migrate for different reasons. Les personnes migrent pour différentes raisons.
Cultural diversity is an important issue. La diversité culturelle est un enjeu important.
In my opinion... À mon avis...
On the one hand... On the other hand... D'un côté... De l'autre...
According to the document... Selon le document...
This example shows that... Cet exemple montre que...
We can therefore conclude that... Nous pouvons donc conclure que...

Conseils pour s’entraîner régulièrement

  • Lisez un article par semaine sur un site anglophone (BBC Future, The Conversation, Time for Kids).
  • Chronométrez-vous : 20 minutes maximum pour un texte et ses questions.
  • Tenez un carnet de vocabulaire thématique (unité lexicale, synonyme, exemple).
  • CEntraînez-vous à justifier systématiquement avec des citations.
  • Variez les types de texte : presse, fiction, discours.