SES - Méthodes : la dissertation

La dissertation est l’un des deux exercices proposés lors de l’épreuve de spécialité Sciences économiques et sociales (SES) au baccalauréat général. Souvent redoutée par les élèves, elle n’est pourtant pas un exercice de récitation. Les correcteurs attendent avant tout une réflexion structurée, fondée sur les connaissances du programme et appuyée sur les documents fournis. Une bonne dissertation repose autant sur la méthode que sur les connaissances. 

Comprendre précisément le sujet

La première étape consiste à analyser soigneusement l’intitulé du sujet.

Chaque mot compte. Il faut :

• repérer les notions du programme concernées ;
• définir les termes importants ;
• identifier le verbe de consigne (« montrer », « expliquer », « analyser », « discuter », etc.) ;
• délimiter le sujet afin d’éviter le hors-sujet.

Par exemple, si le sujet est : "Comment le progrès technique favorise-t-il la croissance économique ?".  Il faut s’interroger sur :

• ce qu’est le progrès technique ;
• ce qu’est la croissance économique ;
• les mécanismes qui relient les deux notions.

Cette étape est essentielle car une dissertation hors sujet, même bien rédigée, ne peut pas obtenir une bonne note.

Exploiter les documents

Le sujet est accompagné d’un dossier documentaire composé de textes, tableaux statistiques, graphiques ou schémas. Les documents ne remplacent pas les connaissances du cours. Ils servent à :

• illustrer les arguments ;
• fournir des données chiffrées ;
• enrichir la démonstration.

Pendant la lecture des documents :

• relevez les idées principales ;
• notez les chiffres importants ;
• identifiez les documents utiles pour chaque partie du raisonnement.

Une erreur fréquente consiste à paraphraser les documents. Il faut au contraire les analyser et les intégrer dans l’argumentation.

Construire une problématique

La problématique correspond à la question centrale à laquelle la dissertation doit répondre.  Elle découle directement du sujet.
Par exemple avec le sujet : "Quels sont les effets du commerce international sur l’emploi ? " la problématique possible est:
"Dans quelle mesure l’ouverture internationale favorise-t-elle l’emploi tout en pouvant fragiliser certains secteurs d’activité ?"
La problématique donne la ligne directrice à toute la dissertation.

Élaborer un plan logique

Le plan est le squelette de la dissertation. Il doit répondre progressivement à la problématique. Dans la plupart des cas, un plan en deux grandes parties est suffisant.

I. Première idée principale

• Argument 1 / exemple/ Mobilisation d’un document
• Argument 2/  exemple / Mobilisation d’un document

II. Deuxième idée principale

• Argument 1 / exemple/ Mobilisation d’un document
• Argument 2/ exemple / Mobilisation d’un document

Le plan doit être logique et progressif. Chaque partie doit apporter un élément de réponse à la problématique.

Soigner l’introduction

L’introduction comporte généralement quatre étapes :

• L’accroche : Une phrase permettant d’introduire le sujet (exemple : "Depuis la révolution industrielle, les innovations technologiques ont profondément transformé les économies.").
• La définition des notions : Présenter brièvement les concepts essentiels du sujet.
• La problématique : Formuler clairement la question à laquelle la dissertation répondra.
• L’annonce du plan : Présenter les grandes parties du développement.

Une bonne introduction est essentielle pour capter l’intérêt du  correcteur.

Rédiger un développement argumenté

Chaque paragraphe doit suivre une logique simple :

1. Une idée.
2. Une explication.
3. Un exemple.
4. Une référence éventuelle à un document.

Exemple :
« Le progrès technique améliore la productivité du travail. En permettant de produire davantage avec la même quantité de travail, il augmente l’efficacité des entreprises. Ainsi, l’automatisation des chaînes de production a fortement contribué à la hausse de la productivité dans l’industrie. Le document 2 montre d’ailleurs une augmentation régulière de la productivité dans les pays développés au cours des dernières décennies. »

Cette structure rend le raisonnement clair et convaincant.

Conclure

La conclusion doit être courte mais précise :

• répondre clairement à la problématique ;
• résumer les principaux résultats de la démonstration.

Une ouverture n’est pas obligatoire mais elle peut être un plus.