Les œuvres au programme du bac de français 2027

Les 12 œuvres du programme de français en Première

Le programme du bac de français en Première s’organise autour de quatre objets d’étude : la poésie, le roman et le récit, la littérature d’idées et le théâtre. Pour chacun d’eux, le programme national propose trois œuvres, associées à un parcours qui permet d’en approfondir les thèmes, les enjeux littéraires et les spécificités d’écriture.

Retrouve ci-dessous les 12 œuvres au programme du bac de français 2027, classées par objet d’étude. Pour chaque titre, accède à une fiche de révision comprenant les informations essentielles pour comprendre l’œuvre, retenir ses principaux enjeux et préparer les épreuves écrites et orales du bac de français.

Poésie du XIX^e siècle au XXI^e siècle

La poésie permet d’explorer les formes du langage poétique, les représentations du monde et l’expression de la sensibilité. Les trois œuvres proposées illustrent différentes manières de renouveler l’écriture poétique et d’interroger la relation entre l’individu, la nature et la société.

1. Cahier de Douai — Arthur Rimbaud

Réunis en 1870, les poèmes du Cahier de Douai témoignent de la jeunesse de Rimbaud et de sa volonté de s’affranchir des conventions. Le poète y explore notamment la liberté, la révolte, la nature et les premières expériences de la vie. Cette œuvre permet d’étudier le renouvellement des formes poétiques et la construction d’une voix singulière.

2. La Rage de l’expression — Francis Ponge

Dans La Rage de l’expression, Francis Ponge fait de l’écriture elle-même un objet de recherche. Il observe les choses du quotidien et cherche à trouver les mots les plus justes pour les décrire. Ses textes mettent en évidence les tâtonnements du langage, le travail de création et les possibilités de renouvellement de la poésie.

3. Mes forêts — Hélène Dorion

Dans Mes forêts, Hélène Dorion explore les liens entre la nature, le monde intérieur et le temps qui passe. La forêt devient un espace symbolique où se rencontrent la mémoire, la fragilité humaine et les interrogations sur le monde contemporain. Le recueil invite à réfléchir au pouvoir de la poésie pour exprimer une expérience intime et interroger notre rapport au vivant.

Roman et récit du Moyen Âge au XXI^e siècle

Le roman et le récit permettent d’étudier la construction des personnages, les formes de la narration et la représentation des sociétés. Les trois œuvres suivantes proposent des univers et des contextes historiques différents, du récit médiéval à la littérature contemporaine.

4. Le Chevalier de la charrette — Chrétien de Troyes

Dans ce roman de chevalerie du XII^e siècle, Lancelot entreprend de retrouver la reine Guenièvre, enlevée par Méléagant. Son parcours est marqué par des épreuves qui mettent à l’épreuve son courage, sa fidélité et son amour. L’œuvre permet d’étudier les valeurs chevaleresques, la place de l’amour courtois et les tensions entre les devoirs sociaux et les sentiments personnels.

5. Pot-Bouille — Émile Zola

Publié en 1882, Pot-Bouille dépeint la vie quotidienne des habitants d’un immeuble bourgeois parisien sous le Second Empire. À travers les ambitions, les intrigues et les hypocrisies des personnages, Émile Zola propose une critique des conventions sociales et de la morale bourgeoise. Le roman naturaliste révèle ainsi les contradictions entre les apparences respectables et les comportements privés.

6. Pluie et vent sur Télumée Miracle — Simone Schwarz-Bart

Dans ce roman publié en 1972, Simone Schwarz-Bart raconte le destin de Télumée, une femme guadeloupéenne dont la vie s’inscrit dans une histoire familiale et collective marquée par les épreuves. Le récit met en lumière la transmission, la mémoire, les traditions créoles et la capacité à préserver sa dignité face aux difficultés. L’œuvre donne également une place essentielle aux voix et aux représentations du monde antillais.

Littérature d’idées du XVI^e au XVIII^e siècle

La littérature d’idées invite à examiner les textes qui interrogent le pouvoir, la liberté, la société et les valeurs de leur époque. À travers des formes variées, les auteurs développent une réflexion critique et proposent aux lecteurs de remettre en question les idées reçues.

7. Discours de la servitude volontaire — Étienne de La Boétie

Dans ce texte du XVI^e siècle, Étienne de La Boétie s’interroge sur les raisons pour lesquelles les peuples acceptent de se soumettre à un pouvoir tyrannique. Il met en évidence le rôle de l’habitude, des intérêts et de la participation des sujets au maintien de la domination. Le Discours de la servitude volontaire constitue une réflexion majeure sur la liberté, l’obéissance et la responsabilité politique.

8. Entretiens sur la pluralité des mondes — Fontenelle

Publié en 1686, cet ouvrage de Fontenelle prend la forme d’une conversation entre un narrateur et une marquise. À travers des échanges accessibles, l’auteur présente les découvertes et les hypothèses astronomiques de son temps, tout en questionnant la place de l’être humain dans l’univers. L’œuvre illustre les ambitions de vulgarisation scientifique et l’esprit critique caractéristiques des Lumières.

9. Lettres d’une Péruvienne — Françoise de Graffigny

Dans ce roman épistolaire publié en 1747, Zilia, une jeune Péruvienne arrachée à son pays, découvre progressivement la société française. Son regard extérieur lui permet d’interroger les mœurs, les inégalités et la condition des femmes. À travers cette correspondance, Françoise de Graffigny développe une réflexion critique sur la société, l’éducation, la liberté et les rapports entre les cultures.

Théâtre du XVII^e au XXI^e siècle

Le théâtre met en scène les conflits, les passions et les rapports de pouvoir à travers les dialogues et les actions des personnages. Les œuvres au programme permettent d’étudier les ressorts de la comédie, les illusions amoureuses et la force des mots dans les relations humaines.

10. Le Menteur — Pierre Corneille

Dans cette comédie publiée en 1644, Dorante multiplie les mensonges pour séduire et impressionner son entourage. Ses inventions provoquent des quiproquos et des situations comiques qui finissent par lui échapper. Pierre Corneille joue ainsi sur les relations entre vérité et apparence, tout en interrogeant le pouvoir de la parole et l’art de la représentation.

11. On ne badine pas avec l’amour — Alfred de Musset

Dans cette pièce publiée en 1834, Camille et Perdican se retrouvent après plusieurs années de séparation, mais leurs sentiments sont contrariés par la méfiance, l’orgueil et les jeux de séduction. En cherchant à éprouver l’autre, ils entraînent Rosette dans un conflit aux conséquences dramatiques. Alfred de Musset met en évidence la fragilité des sentiments et les dangers d’un amour transformé en jeu de pouvoir.

12. Pour un oui ou pour un non — Nathalie Sarraute

Dans cette pièce publiée en 1982, deux amis tentent de comprendre l’origine d’un désaccord apparemment insignifiant. Une intonation et quelques mots suffisent à faire ressurgir des tensions accumulées et à fragiliser leur relation. Nathalie Sarraute explore les sous-entendus, les rapports de domination et la difficulté de communiquer. La pièce montre comment le langage, jusque dans ses nuances les plus infimes, peut devenir une source de conflit.

Pour approfondir chaque œuvre, consulte les fiches de révision détaillées de Bac-Up : elles te permettront de retrouver les résumés, les personnages, les thèmes essentiels et les analyses nécessaires à la préparation du bac de français.